От учебного пособия до «гражданской науки»: на конкурсе «Подрост» – два проекта школьников из Дмитровского округа

На региональном этапе юниорского лесного конкурса «Подрост» Дмитровский филиал ГАУ МО «Мособллес» представят два участника от школьного лесничества «Про.Лес» Подосинковской средней общеобразовательной школы Дмитровского муниципального округа.

Работы Софьи Крапивиной и Елизаветы Романовой охватывают разные направления – от практического инструмента для лесного образования до участия в большой всероссийской науке.

Конкурс «Подрост» традиционно ориентирован на то, чтобы вовлекать школьников в проектную и исследовательскую работу по изучению и защите лесных экосистем. Победители регионального этапа выступят на всероссийском уровне.

Проект Софьи посвящён энтомопатогенам – микроорганизмам, которые естественным образом поражают насекомых. Цель работы – найти безопасные биологические способы регулировать численность вредителей леса, не нанося вреда экосистеме.

Эта работа выполняется в рамках глобального Всероссийского проекта «Гражданская наука и генетические технологии для сельского хозяйства». То есть исследование школьницы – не изолированная учебная задача, а часть общенациональной научной повестки.

У Елизаветы проект другого типа: школьница создаёт учебную ксилотеку – коллекцию образцов древесины разных пород – для занятий в профильном лесном классе.

Ксилотека переводит абстрактное знание из учебника в осязаемый опыт: школьники могут напрямую сравнивать текстуру, плотность, цвет и строение разных пород, а не запоминать их по картинкам. Значение проекта выходит за пределы одного кабинета. Определение пород древесины – базовая компетенция лесного специалиста, а ксилотека может стать общим ресурсом для нескольких школ района.

Исследование Софьи отвечает на реальную потребность лесной защиты, ксилотека Елизаветы – на реальную потребность лесного образования. Ни один из проектов не создавался как «выставочный» специально к конкурсу – у обоих есть понятный сценарий применения.

Итоги регионального этапа ещё впереди. Но, независимо от результата, обе работы уже имеют ценность за рамками конкурса: одна накапливает базовые данные для биологической защиты леса, другая оставляет школе набор пособий, которым можно пользоваться годами.